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雷泽体育下载大会报告丨孙昌璞院士讲“从创造性学习到研究性教学”

最新公告 2022-08-15

  雷泽体育手机版孙昌璞,理论物理学家,中国科学院院士,发展中国家科学院院士,中国工程物理研究院研究生院院长,北京计算科学研究中心教授。先毕业于东北师大本科,后于南开大学获博士学位。曾任东北师大教授,中科院理论所研究员。获得过国家自然科学二等奖和美国ISI“经典引文奖”等奖励以及全国先进工作者和等荣誉称号,10次被评为中科院“优秀导师”,指导的研究生有多人获全国“百篇优秀博士学位论文”,“中国科学院优秀博士论文”和科学院院长特别奖等。他长期从事量子物理、数学物理及量子信息基础理论研究,发表论文300余篇,H因子62。他有不少工作得到国际承认,如 q-变形玻色子工作是国际上本领域开创性工作之一,《科学》评述中国科学发展提及了这个工作。他预言的量子临界系统动力学不稳定效应和人工循环原子结构等得到德国等多个实验证实。澄清的量子热力学概念已经被写入多部专著。近年他主要研究低维结构中光子传输、生命过程中的量子相干效应和复杂系统的可靠性。他积极探索国家需求牵引的基础研究模式创新,并在中物院新型研究生院创建中进行实践。他长期参与组织我国物理学科战略规划工作,如《未来10年中国学科发展报告物理学》和巜国家自然科学基金委员会物理领域十三五规划》。他目前是中国物理学会副理事长、国家基金委委员, 还兼任中国科学院哲学研究所学术委员会主任。

  报告摘要:本报告将结合报告人自身的学习和教学经历,从“学”和“教”两个不同视角,深入探讨了在高校物理课程教育中如何教学相长、激发学生和老师的研究创造力。报告人明晰了“创造性学习”的内涵,通过个学时代学习统计物理导致后来科学前沿研究工作的体会,展示了创造性学习对于人才成长的重要性。报告还指出了“研究性教学”的两重含义:(1)基于科学发展的历史和逻辑,雷泽体育下载革新教学内容和方法;(2)通过科学思想产生的个案分析,雷泽体育下载激发学生和教师个人的科学创造潜力并具体实践。报告人介绍了自己关于量子力学研究性教学的实例,如,解答学生问题引发自己对量子力学发展的一个历史迷题相关的研究。这些成果反馈到课程教学中去,引导学生们在获得新知识同时,正确认识科学史实,深入体悟物理学“大家”创新突破的科学历程和科学思维方法。

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